Поучительные сказки для проведения занятия по теме «Ледостав» в детском саду

Задачи, решаемые на занятии:

1. Сформировать представления детей о природном явлении – ледостав.
2. Дать знания об особенностях льда во время ледостава.
3. Раскрыть причины опасного нахождения на льду поздней осенью — в начале зимы. Учить детей правилам безопасного поведения в природе.
4. Развивать логическое мышление и память, умение выслушивать товарища, не перебивая.
5. Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и жизнь товарищей, отзывчивость, чуткость.

Сказка «Смелый зайка» для прочтения детям старших групп
Наступили осенние холодные дни. Лисенок, медвежонок и зайчонок с удовольствием гуляли и наслаждались первым выпавшим снегом. Друзья с нетерпением ждали, когда снега выпадет много и можно будет играть в снежки.
Звери играли около реки, они помнили, что родители им запрещали заходить воду, потому что это опасно, в реке очень быстрое течение. Но друзья обратили внимание, что привычной воды в реке почти не видно. Вместо воды река покрылась каким-то искрящимся белым покрывалом. Малыши были маленькие и ни разу не видели, чтобы река выглядела таким образом. Лисенок спросил у зайчонка и медвежонка, что это такое. Но никто не мог ответить на этот вопрос. Тогда Лисенок предложил обратиться к взрослым и спросить у них, но зайчонок и медвежонок решили самостоятельно посмотреть, что это за белое покрывало спрятало воду в реке.
Тогда они решили подойти совсем близко к реке. Зайка решил потрогать ледовое покрывало лапкой и наступил на лед.
— «Ух ты, какое покрывало холодное! Да и скользкое! А вода под ним спряталась, я вижу ее.» – сказал друзьям зайка.
— «Попробуй достать воду» — попросил медвежонок.
— «Но я не могу. Сейчас я попробую дальше от берега отойти, может там покрывала не будет.» — крикнул смелый зайка. Тогда зайчонок пошел по льду все дальше и дальше от берега, но ледовое покрывало не кончалось. И тут вдруг зайчонок остановился, начал озираться по сторонам и прислушиваться к незнакомым потрескивающим звукам.
— «Ой, ой, ой. Что это? Вы слышите?» — обратился к лисенку и медвежонку зайка. (не читается детям: вместе с этими словами зайки педагог не заметно ломает за ширмой вафельный хлебец, чтобы был слышен хруст, как будто ломается льдинка).
Лисенок и медвежонок находились на берегу и увидели, как под лапками их друга на реке ломается лед. Зайка провалился в воду. Он начал кричать и звать на помощь. Находящиеся на берегу друзья очень испугались. Они побежали звать папу медведя, так как дом медведей находился ближе всего к реке. Но взрослые медведи уже бежали на помощь зайчонку. Дрожащего малыша вытащили из воды. Зайка очень испугался и замерз, потому что в реке вода очень холодная. Зверята совсем не знали, что происходит с рекой с наступлением холодов и не знали, как опасно выходить на лед водоема, когда река только начинает замерзать.
— «Зачем вы пошли к реке? Зачем вы выходили на лед?» — ругалась на малышей мама медведица.
— «Мы хотели посмотреть, куда подевалась в нашей реке вода» — виновато ответил зайчонок.
— «Хорошо, что мы успели спасти зайку, а ведь в реке и погибнуть можно. Сейчас пойдемте домой, вашему другу нужно теплое помещение и горячий чай. А мы с вами разберемся, почему зайчонок попал в беду и куда подевалась вода в реке» — сказала мама медведица.
Вся компания пришли в берлогу к медведям. Там всех угостили горячим чаем, и папа медведь рассказал, что произошло на реке.
— «Выходить на осенний лёд запрещено! Тем более без взрослых к реке ходить опасно. Я поясню. В конце осени, когда наступают холода и заморозки вода в реке замерзает и превращается лед. Вот какое покрывало вы увидели, малыши, когда подошли к реке и оно скрывало воду. Это было ледовое покрывало. На протяжении всей поздней осени, зимы и ранней весны река будет укрыта таким ледовым одеялом. Лед, ребята, таит в себе много опасностей и замерзает не одинаково: где-то лед крепче, а на другом участке реки лед совсем тонкий и слабый. Вот на таком слабом плохо замерзшем льде и провалился зайчонок в ледяную воду. И если бы с мамой медведицей не успели вытащить зайку из ледяной воды, он мог бы погибнуть! Поэтому, выход на лед опасен и запрещен! Малыши, прошу вас это запомнить!

Сказка «Птицы спасатели» для прочтения детям подготовительных групп
Маленькая Катюша очень любила гулять у реки. Она любовалась природой, кормила чаек, бросая в воду кусочки хлеба. С наступлением холодов девчушка стала реже бывать у водоема и ждала, когда на реке появится первый лед. Катюша сравнивала образовывающийся на поверхности воды лед с одеялом, которым укрывается речка. Родители постоянно напоминали девочке о правилах безопасности у реки. Но наверно со всеми такое бывает, что правила знаешь и все равно нарушаешь их. Вот так произошло и в этот раз. Наступили холода, на улице стоял морозец, и Катюша уже давно не приходила к реке. А придя на берег, обрадовалась, увидев, что поверхность воды затянута коркой льда. «Вот здорово, скоро мы с папой придем на лыжах кататься», — подумала девочка. Но тут же улыбка угасла с ее лица: «А как же теперь я друзей – птиц кормить буду, раз река закрылась льдом? На берегу нельзя, там собаки бегают, и мальчишки камешками кидаются, они могут обидеть птиц». Тогда девочка решила с руки покормить птиц, она подошла близко к кромке льда и накрошила на ладошку кусочки хлеба, но чайки лишь кружили вокруг и не решались подлететь за угощением ближе. «Какие вы сегодня шумные и беспокойные? Берите угощение, это для вас я его принесла!» — обратилась девочка к пернатым друзьям. Катюша звала их, звала, но все было напрасно. Тогда девочка решила, что она выйдет на лед и покормит птиц там, потому что там они не будут бояться брать угощение. Катя подошла к краю берега и осторожно наступила на лед. Ничего не произошло, и девочка двинулась дальше. Она кидала хлеб на лед, а птицы летали вокруг маленькой девочки, кричали, махали крыльями, как будто прогоняя ее на берег. И угощение они не стали брать. Катя совсем расстроилась и тут вдруг услышала совсем негромкое похрустывание под ногами. Девочка, не опуская глаз, поняла, что это под ее ногами трещит лед. А это означает, что он может проломиться. Девочка испугалась и заплакала, боясь сойти с места. И тут она обратила внимание, что на реке стало не слышно криков птиц. Девочка оглянулась и заметила, что к берегу бежит мужчина, а вокруг него летают ее пернатые друзья. Добежав до реки, мужчина помог Кате благополучно добраться до берега. Находясь на берегу, Катя наблюдала, как птицы клюют разбросанный ею хлеб на поверхности льда. И тут Катерина подумала, почему птицы не стали клевать угощение сразу и как мужчина узнал, что ей нужна помощь.
— Скажите, пожалуйста, а как вы узнали, что мне страшно и что лед подо мной начал проламываться? – спросила Катюша.
— А мне птицы рассказали! – просто ответил мужчина.
— Как это рассказали, они ведь не умеют говорить? – удивилась девочка.
— А я и без слов их понимаю, я здесь часто бываю и знаю как обычно ведут себя птицы, да и тебя я у реки частенько вижу и знаю, что ты птицам корм приносишь. – сказал мужчина. Поэтому они тебе благодарны и решили помочь тебе, потому что знают, что выходить на осенний лед опасно.
Удивленная и не много испуганная Катюша отправилась домой, и теперь всегда кормила птиц только на берегу, а они с благодарностью принимали угощение от маленькой хозяйки.

Краткое содержание занятия:
1. Педагог беседует с детьми о том, какое время года наступило, что происходит в природе осенью, какое природное явление можно наблюдать осенью на водоемах. Ребятам дается понятие «ледостав». Выясняется, опасно ли данное природное явление для человека. Для объяснения понятия «ледостав» педагог использует макет реки, изображенный на куске обоев или ватмане, на котором располагаются вырезанные в технике «пазл» льдинки из потолочной плитки или из белого картона. Педагог вместе с детьми собирает льдинки, и река замерзает, в словарь детей вводится необходимое понятие «ледостав».
2. Лед, как осенний, так и зимний таит в себе много опасностей.
В конце осени вода на реке замерзает и превращается в лед. Лед при этом замерзает неравномерно. То есть он в одном месте толще, в другом тоньше. Обычно неокрепший лед «шлет» сигналы об опасности – он потрескивает и прогибается под ногами, точно советует человеку повернуть назад.
3. Чтобы показать детям, насколько осенью слабый и не прочный лед проводится эксперимент с вафельными хлебцами. Их сравнивают с тонкой льдинкой, которая только появилась на водоеме. Смотрят характеристики льдинки, ломая кусочек хлебца и рассматривая его (льдина хрупкая, легко ломается, тонкая, опасная, не прочная). Осенний лед не прочный, имеет белый цвет, с желтыми разводами у береговой линии. С наступлением зимы, крепких морозов, лед становится толстым и прочным. Однако ледяная гладь все равно таит в себе много опасностей. Как правило, на ледяной поверхности появляются места, где лед плохо замерз или подтаял. Такие участки на реке называются полынья. Как правило, обнаружить полынью достаточно сложно, так как она занесена снегом. Как правило, в нем зимой после рыбаков остаются проруби. Но обнаружить их достаточно сложно, так как они занесены снегом.
4. Полынья — это не замерзшее или уже растаявшее место на ледяной поверхности водоема. Полыньи образуются на реках, с быстрым течением или в которых текут теплые воды, сбрасываемые в водоемы промышленными предприятиями. Слаб лед и в тех местах, где в него вмерзли ветки, камыш, доски и другие предметы. Для объяснения понятия «полынья» педагог может предложить детям вспомнить мультфильм «Серая шейка», где героиня спасалась в полынье от проделок лисы.
5. Динамическая пауза. Игра «Река замерзает». Игра поможет детям сменить вид деятельности, переключить внимание, отдохнуть и подвигаться, а также запомнить в игровой форме понятие ледостав.
Детям предлагается встать со стульчиков вокруг педагога в произвольном порядке. Педагог спрашивает детей, что происходит на реке осенью, когда наступают холода и мороз? Правильно, река замерзает. Давайте попробуем показать, как это происходит. Все дети будут маленькими льдинками на водоеме. Я буду называть разные слова, а ваша задача, взяться за руки и замереть, как лед на реке, когда вы услышите слово ледостав. Будьте внимательны!
6. Снежное покрывало на любом водоеме зимой, а особенно поздней осенью, таит множество опасностей. Проруби или полыньи могут быть попросту скрыты под снегом. И как ловушки находиться по всему водоему. Поэтому на лед вообще лучше не выходить, тем более без взрослых. А переходить водоем нужно только по мосту.

При полном или частичном использовании материалов ссылка на ГБУ АО «Служба спасения» (www.aocc.ru) обязательна.