Программа дополнительного образования социально-педагогической направленности «Школа безопасности» для учащихся 1 – 4 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных школ 8 вида

Цель: формирование системы знаний, умений и навыков безопасного поведения в различных опасных ситуациях, что способствует социальной адаптации и ориентировке детей с нарушением интеллекта в окружающей их жизни, а также ослабление негативных тенденций развития ребенка с нарушением интеллекта.

Задачи:

1.Образовательные:

— Информирование детей о потенциальных опасностях, встречающихся в повседневной жизни.

— Сообщение детям знаний по безопасному поведению в той или иной опасной ситуации.

— Закрепление теоретических знаний в практических ситуациях и формирование у детей моделей правильного поведения в опасной ситуации.

— Дать детям убеждение, что главная ценность человека – его жизнь и здоровье, сформировать стремление ценить и беречь их.

2.Коррекционные:

— Активизация и расширение словарного запаса детей путем уточнения уже знакомых и введения новых слов и понятий.

— Развитие таких мыслительных операций, как анализ, сравнение, обобщение.

— Развитие интереса к окружающей действительности и стимулирование познавательной активности детей.

— Развитие познавательной направленности на установление связей между объектами и явлениями окружающей действительности.

— Развитие и совершенствование связной речи детей.

— Развитие умения действовать по словесной инструкции педагога.

— Приспособление ребенка к условиям социальной среды путем усвоения, принятия норм и стилей поведения в сложившихся ситуациях.

3.Воспитательные:

— Воспитание заинтересованности всех участников образовательного процесса в решении проблем обеспечения безопасности жизнедеятельности.

— Воспитание умения видеть опасность и уметь избегать ее.

— Воспитание уверенности в успешном преодолении трудностей.

— Воспитание у детей таких качеств личности как инициативность, самостоятельность, выдержка.

Актуальность проблемы.

Архангельская областная служба спасения проводит профилактические беседы в образовательных учреждениях нашего города с марта 2004 года. Все они нацелены на контингент общеобразовательных школ. Материалы оформлены в виде отдельных занятий-конспектов. Поэтому написание программы для детей младшего школьного возраста общеобразовательных школ города Архангельска также заложено в план работы отдела нашего учреждения. Подобные занятия по безопасности востребованы учителями школ города и в адрес службы поступают предложения о более систематической работе в течение учебного года и в период действия летних лагерей.

Не менее актуальными эти занятия по безопасности в быту и на улице, во время ледостава и ледохода являются и для детей с нарушением интеллекта. В основу написания программы для специальной (коррекционной) школы VIII вида были положены разработанные занятия для детей массовых школ.

Учитывая своеобразие развития детей данной категории, особенности их познавательной сферы и личности, проведение подобных занятий в первозданном виде в специальных (коррекционных) школах VIII вида будет затруднительным, так как они содержат достаточно большой объем информации, не подкрепляются наглядным демонстрационным материалом, а полученные знания не закрепляются практически. А также невозможность применения занятий в таком виде, в каком они существуют для детей из общеобразовательных школ, обусловливается еще и тем, что каждая тема рассчитана на одно посещение, т.е. на один урок. Для усвоения материала детьми, с нарушением интеллекта, требуется более систематическая и продолжительная работа. Поэтому они требуют переработки в соответствии с требованиями олигофренопедагогики (упрощенность, деление материала на подтемы, практическая и коррекционная направленность каждого занятия, словарная работа, систематическое и последовательное изложение материала).

Ребенок живет в обществе, среди людей. Необходимо постараться научить его ориентироваться в сложившейся ситуации, адекватно вести себя в определенной обстановке, что является одной из целей нашей программы. Нужно объяснить ребенку, что он должен делать в конкретном случае, обучить его последовательности выполнения нужных действий.

На занятиях по социально-бытовой ориентировке учащиеся практически знакомятся с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей. Таким образом, специальные коррекционные занятия направлены на формирование у детей знаний, способствующих социальной адаптации.

Материал программы «Школа безопасности» предназначен для ознакомления учащихся с понятиями безопасность и опасность, с общими характеристиками чрезвычайных ситуаций, встречающихся дома и на улице, их последствиями, а также для приобретения ими знаний и умений по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.

Таким образом, мы считаем, что занятия по данной программе, позволят дополнить и расширить знания детей, которые они получают из курса социально-бытовой ориентировки, тем самым, позволив, более совершенно готовить детей с нарушением интеллекта к самостоятельной жизни.

Программа занятий по безопасности жизнедеятельности рассчитана на учащихся 1-4 классов специальной (коррекционной школы) VIII вида, а также учащихся среднего и старшего звена с тяжелым нарушением интеллекта.

Учебный план.